วัฒนธรรมของพฤติกรรม: กฎและมารยาทที่สำคัญในสังคม

วิธีที่บุคคลประพฤติในสังคมอย่างไรเขาโต้ตอบกับคนรู้จักและคนแปลกหน้าพูดเกี่ยวกับ“ วัฒนธรรมพฤติกรรม” ของเขาทำให้เขาเป็นคนที่มีการศึกษาหรือมีมารยาท และเพื่อที่จะประพฤติตนอย่างเหมาะสมในสถานการณ์ที่กำหนดคุณจำเป็นต้องรู้ถึงบรรทัดฐานและกฎเกณฑ์ของพฤติกรรมบางอย่างรวมถึงคุณสมบัติทางศีลธรรมที่สูง

วัฒนธรรมของพฤติกรรมเป็นแนวคิดที่กว้างที่รวมบรรทัดฐานทางสังคมกับค่าทางศีลธรรม กล่าวอีกนัยหนึ่งเหล่านี้เป็นกฎและลักษณะการทำงานที่เชื่อมโยงกับคุณธรรมและการอบรมเลี้ยงดูของคนอย่างแยกไม่ออก

ผู้ที่มีการศึกษาดีมักพร้อมที่จะปฏิบัติตามกฎของพฤติกรรมการมีไหวพริบและเป็นมิตรต่อผู้อื่นแม้กระทั่งคนแปลกหน้า

แนวคิดของ "วัฒนธรรมของพฤติกรรม" รวมถึงแง่มุมอื่น ๆ :

• ชุดของการกระทำของมนุษย์ในที่สาธารณะ (สวนสาธารณะ, การขนส่ง, การทำงาน, โรงเรียน, สาย, ธนาคาร, หยุด, ร้านค้า) พฤติกรรมของบุคคลวิธีที่เขาแก้ไขสถานการณ์ความขัดแย้ง - ทั้งหมดนี้เป็นตัวบ่งชี้วัฒนธรรมทางศีลธรรมของเขา
• วัฒนธรรมครัวเรือน นี่หมายถึงวิธีที่บุคคลตระหนักถึงความต้องการส่วนตัวของเขาวิธีที่เขาจัดระเบียบเวลาว่าง

• คำพูดที่ถูกต้องและสวยงาม ส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมของพฤติกรรม คำแสลงไม่แสดงลักษณะของคนที่มีมือดีที่สุด โดยคำพูดใช้การแสดงออกทางสีหน้าและท่าทาง
• การปฏิบัติตามมารยาท - ตัวบ่งชี้มารยาทที่ดีและการปรับปรุงพันธุ์ที่ดี มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะไม่ลืมพวกเขาโดยเฉพาะในที่สาธารณะ
• ลักษณะที่ดีและเป็นระเบียบเรียบร้อยสุขอนามัยเป็นการแสดงออกของวัฒนธรรมภายนอกและก็จำเป็นเช่นกัน

มาตรฐานความประพฤติไม่สามารถแยกออกจากแนวคิดเรื่องคุณธรรมได้ถูกวางลงในทุก ๆ คนตั้งแต่วัยเด็ก ตั้งแต่ปีแรก ๆ เด็กต้องเรียนรู้กฎบางอย่างซึ่งต่อมาจะกลายเป็นส่วนสำคัญของการมีปฏิสัมพันธ์กับทั้งเพื่อนและผู้ใหญ่

เมื่อเลี้ยงดูเด็กมันเป็นเรื่องที่ควรค่าแก่การจดจำว่าในวัยก่อนเรียนเขาไม่สามารถทำตามกฎพฤติกรรมได้อย่างถูกต้องอาจไม่ได้ตระหนักถึงสิ่งนี้หรือการกระทำนั้นและทักษะและนิสัยของเขาไม่มั่นคง จะเลี้ยงคนที่มีคุณธรรมและวัฒนธรรมจากเด็กได้อย่างไร?

มีวิธีการดังต่อไปนี้:

• จำเป็นต้องให้ทุกคนในครอบครัวมีบรรยากาศที่ดีในการเลี้ยงดู เด็กเล็กมีแนวโน้มที่จะเลียนแบบและถ้าพวกเขาเห็นว่าพ่อแม่กำลังดูแลพวกเขาจะตอบสนองในลักษณะเดียวกันและจะเชื่อฟังพวกเขา สถานการณ์ในครอบครัวก็มีอิทธิพลต่อลักษณะของเด็กและปฏิสัมพันธ์กับเด็กคนอื่น ๆ
• ตั้งแต่อายุยังน้อยคุณจำเป็นต้องปลูกฝังกฎพื้นฐานของการสื่อสารกับลูก นั่นคือแล้วในสองหรือสามปีที่ผ่านมาทารกจะต้องปฏิบัติต่อเด็กคนอื่นด้วยความเคารพ: อย่าพยายามที่จะเอาของเล่นไม่ยุ่งเกี่ยวกับการพักผ่อนของเด็กคนอื่น ๆ ไม่ได้ต่อสู้และไม่รังแก ความปรารถนาดีที่มีต่อผู้คนเป็นพื้นฐานของพฤติกรรมทางวัฒนธรรม

• นอกจากพฤติกรรมที่ถูกต้องในสังคมแล้วสิ่งสำคัญคือต้องอธิบายให้เด็ก ๆ ฟังเกี่ยวกับความจำเป็นในการปกป้องธรรมชาติ เด็กจะต้องเห็นความงามของพืชสามารถดูแลพวกเขาและรักสัตว์ได้
• นอกจากนี้ยังมีความจำเป็นในการพัฒนาความปรารถนาในการทำงานในเด็ก พวกเขาจะต้องพร้อมที่จะทำสิ่งนี้หรือคำสั่งนั้นจากผู้ใหญ่เพื่อช่วยเหลือ (เพื่อเอาของเล่นออกเองเพื่อช่วยเช็ดฝุ่น)

• ข้อกำหนดสำหรับเด็กควรค่อย ๆ สูงขึ้นทีละน้อย เมื่ออายุสี่ขวบเด็กจะรับรู้ถึงการกระทำของเขาได้ดีขึ้นแล้วเขาพัฒนาคุณสมบัติใหม่ - เขาควรได้รับการสอนให้สุภาพ เมื่อถึงวัยนี้เด็ก ๆ เรียนรู้กฎของมารยาทได้ดีดังนั้นถึงเวลาที่จะอธิบายถึงบรรทัดฐานของพฤติกรรมในที่สาธารณะ (ห้องสมุดการขนส่งโรงละครโรงภาพยนตร์)
• การควบคุมโดยผู้ปกครองเป็นสิ่งสำคัญ มีความจำเป็นต้องประเมินความสำเร็จของกฎข้อหนึ่งหรืออีกข้อหนึ่งทั้งในแง่บวกและลบ (แต่แนบเนียน) มันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะลงโทษเด็กสำหรับความผิดใด ๆ แต่ไม่ในลักษณะที่หยาบคายและไม่แน่นอนทางร่างกาย เด็กจะต้องเข้าใจสิ่งที่พวกเขาถูกลงโทษและสิ่งที่พวกเขาทำผิด หากเด็กมักละเมิดบรรทัดฐานของพฤติกรรมเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องค้นหาเหตุผล บางทีพวกเขาไม่สามารถหลอมรวมได้เนื่องจากอายุและลักษณะส่วนบุคคลอื่น ๆ

วัฒนธรรมของพฤติกรรมรวมถึงไม่เพียง แต่การดูดซึมของบรรทัดฐานมารยาทโดยบุคคล แต่ยังจริยธรรม จริยธรรมคือศาสตร์แห่งศีลธรรมนั่นคือความสมบูรณ์ภายในของมนุษย์ ซึ่งเขาได้รับคำแนะนำจากคณะกรรมาธิการการกระทำเฉพาะและการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น

ทักษะทางจริยธรรมกำหนดว่าบุคคลจะปฏิบัติตามบรรทัดฐานที่ยอมรับในสังคมได้ดีเพียงใด การก่อตัวของทักษะนี้เริ่มต้นในวัยเด็กและยังคงเป็นวัยรุ่น ช่วงเวลานี้มีคุณลักษณะของคุณสมบัติที่ควรพิจารณา:

• วัยรุ่นมีประสบการณ์ใหม่ความต้องการพวกเขาเผชิญกับความท้าทายใหม่ ๆ พวกเขาไม่เพียง แต่เปลี่ยนจากภายนอก แต่ยังเป็นการเปลี่ยนแปลงภายใน

• วัยรุ่นควรได้รับการพัฒนาความสามารถในการใช้กฎที่เรียนรู้ด้วยตนเองในทางปฏิบัติ
• เขาจะดูรูปแบบของพฤติกรรมอื่น ๆ และนำตัวอย่างจากพ่อแม่ของเขาดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้ใหญ่ที่จะยึดมั่นในมาตรฐานทางจริยธรรมที่กำหนดแม้ว่าวัยรุ่นจะกระตุ้นพวกเขาให้ทำลาย

• สิ่งสำคัญสำหรับวัยรุ่นคือการให้อิสระและพื้นที่ส่วนตัวสำหรับทั้งการศึกษาและการพักผ่อน เขาควรจะสามารถจัดกิจกรรมของเขาสามารถสื่อสารกับครูคนหนึ่งหรืออีกคนหนึ่งรับผิดชอบในความล้มเหลวในโรงเรียน
• อย่ากดดันวัยรุ่นเมื่อเขาเลือก บริษัท เพื่อน เขาควรจะสามารถสร้างความสัมพันธ์ของมนุษย์ที่ถูกต้องบนพื้นฐานของความรู้ที่เขาได้เรียนรู้ในวัยเด็กด้วยตัวเอง

• การปฏิบัติหน้าที่และงานมอบหมายของวัยรุ่นเป็นลักษณะของการอบรมของพวกเขาอย่างไร พวกเขาจะต้องเป็นผู้บริหารและไม่รอการแจ้งเตือนจากผู้ปกครองเพื่อตอบสนองคำขอใด ๆ เป็นสิ่งสำคัญที่พวกเขาต้องรับผิดชอบในส่วนของความรับผิดชอบของครอบครัวที่ได้รับมอบหมาย
• มันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้ปกครองที่จะควบคุมชีวิตส่วนตัวของวัยรุ่น แต่ไม่ทำลายความเป็นส่วนตัวของเขา มันเพียงพอที่จะให้ความสนใจในความคิดของเขาและสามารถที่จะยอมรับมุมมองโลกของเขาเป็นคนมีน้ำใจรับฟังและให้คำแนะนำสั้น ๆ และที่สำคัญ

มีบรรทัดฐานบางอย่างของพฤติกรรมทางวัฒนธรรมในชีวิตประจำวัน ซึ่งจะต้องปฏิบัติตามในสังคม (โรงพยาบาลโรงละครขนส่งโรงเรียนสนามเด็กเล่น):

• คำทักทายเป็นพิธีกรรมที่สำคัญระหว่างผู้คนซึ่งพูดถึงเรื่องแรกเกี่ยวกับการศึกษา จำเป็นต้องทักทายผู้คนแม้กระทั่งคนแปลกหน้า ตัวอย่างเช่นหากมีคนแปลกหน้าสองคนนั่งอยู่ด้วยกันในลิฟต์หรือพบกันที่ทางเข้ามันควรจะกล่าวทักทายหรือแค่พยักหน้าทักทาย
• การคุยโม้เป็นเรื่องที่ไม่ดีและความสุภาพเป็นส่วนสำคัญของพฤติกรรมทางวัฒนธรรมดังนั้นคุณไม่ควรคุยโวเรื่องอะไรต่อหน้าคนอื่นโดยเฉพาะในคนที่อายุน้อยกว่า
• สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าหากมีคนสองคนมาพบกันที่ทางเข้าที่ไหนสักแห่ง (ในร้านค้าหรือการขนส่ง) คุณต้องปล่อยคนที่ออกไปข้างนอกก่อนแล้วค่อยเข้าไปข้างใน
• ในการขนส่งมีความจำเป็นต้องให้สถานที่แก่ผู้สูงอายุหญิงตั้งครรภ์ผู้พิการผู้โดยสารที่มีเด็กเล็กหรือถุงหนัก นอกจากนี้ยังเป็นธรรมเนียมที่จะต้องข้ามคนเหล่านี้ไปข้างหน้าและเปิดประตูให้พวกเขาไปที่อื่น (ตัวอย่างเช่นไปที่ร้านค้า)

• การมองคนที่มีข้อบกพร่องภายนอกบางอย่างนั้นไม่เหมาะสมและหยาบคาย แม้ว่าข้อบกพร่องจะเป็นที่สะดุดตา แต่ก็เป็นการดีกว่าที่จะแกล้งทำเป็นว่าไม่มีอะไรน่าทึ่งเกี่ยวกับรูปร่างหน้าตาของบุคคลนั่นคือไม่มากไปกว่าคนอื่น
• ในกรณีที่มีข้อพิพาทเกี่ยวกับความรุนแรงนั้นไม่จำเป็นที่จะต้องตอบโต้ด้วยความหยาบคายเพื่อที่จะไม่ทำให้สถานการณ์ความขัดแย้งแย่ลง มันจะเป็นการดีกว่าที่จะทำให้ข้อพิพาทอ่อนลงโดยค้นหาการประนีประนอมและควรละเว้นความหยาบคายที่เห็นได้ชัด

วิดีโอขนาดเล็กเกี่ยวกับกฎการดำเนินการในที่สาธารณะดูด้านล่าง